ASSESSMENT EN LAS CLASES DE FRANCÉS- GRUPO WILLIAM

      

 ASSESSMENT EN LAS CLASES DE FRANCÉS- GRUPO WILLIAM

   Naturalmente el assessment permea la educación. Ya sea desde lo económico, lo político o lo motivacional, el assessment es una herramienta que tiene poder sobre los estudiantes, y las clases de francés de la licenciatura en lenguas modernas no son la excepción. Desde los niveles más elementales hasta los más avanzados, el assessment que se aplica ha sido tomado de referentes Europeos con el objetivo de que los estudiantes se preparen para exámenes de certificación. Sin embargo, el assesment que se ha venido utilizando para evaluar la competencia de los estudiantes de francés está descontextualizado y es poco preciso debido a que ha sido tomado de otros contextos diferentes al Colombiano. Por consecuencia, esto podría tener repercusiones en los estudiantes y en la manera en que aprenden y ven la lengua. Por dicho motivo, a través de nuestro trabajo investigativo buscamos proponer un modelo de assessment que se adecue a las necesidades de los estudiantes como aprendices colombianos de la lengua francesa, de manera que no solo sirva como herramienta de autorreflexión del aprendizaje, sino además ayude a impulsar las competencias en la comprensión de esta lengua. Este assessment tiene como eje central el uso de material proveniente de contextos reales y cotidianos los cuales los estudiantes se verán enfrentados en la vida real. Por otro lado, ya que el assessment comprende la evaluación de diferentes competencias, enfocaremos nuestra propuesta únicamente a la comprensión oral.