Abstract
Este proyecto de investigación
es de tipo cualitativo ubicado dentro del marco de la lingüística aplicada
crítica, como proceso investigativo. El objetivo es determinar qué factores
(internos y externos) intervienen en la construcción de las actitudes frente al
inglés como lengua extranjera de los estudiantes de grado quinto del colegio La
Aurora IED a partir de la indagación y
comprensión del contexto familiar y educativo de los estudiantes. Para esto se
realizará una observación del contexto de aula y entrevistas en profundidad con
los alumnos de quinto de primaria, algunos padres de familia, docentes y administradores
del colegio. Se analizarán estos datos con base en el enfoque psicosocial y
sociolingüístico para el estudio de las actitudes.
